ЗВІТ

керівника закладу дошкільної освіти за 2022 – 2023 навчальний рік

перед педагогічним колективом та громадськістю

Згідно з рішенням Дніпровської міської ради від 17.08.2022 №55/26 «Про організацію освітнього процесу в закладах освіти, підпорядкованих департаменту гуманітарної політики Дніпровської міської ради» з 01.09.2022 у ЗДО №145 організовано освітній процес за дистанційною формою навчання ( наказ від 30.08.2022 №37 Працівники ознайомлені з наказом під особистий підпис ).

          З урахуванням дій правового режиму воєнного стану в Україні найважливішим пріоритетом діяльності дошкільного закладу є питання забезпечення безпеки усіх учасників освітнього процесу.                                         

 З цією метою у ЗДО проведені загальні збори колективу на тему: «Збереження життя і здоров’я в умовах війни та надзвичайних ситуацій». Розглянуті питання:

- дії під час загрози терористичного акту;

- дії при знаходженні підозрілих та вибухонебезпечних предметів;

- надання домедичної допомоги.           

Проведено тренінг «Дії під час повітряної тривоги». Щоденно проводиться огляд території закладу та прилежної території на виявлення підозрілих та вибухонебезпечних предметів.

          Педагоги дошкільного закладу пройшли навчання з питань використання освітніх платформ та сервісів дистанційного навчання, організованого Комунальною установою Центр професійного розвитку «Освітня траєкторія» ДМР.

          Шляхом дистанційних форм спілкування, педагоги закладу відвідують онлайн – конференції, семінари, курси, приймають участь в онлайн – зустрічах з педагогами закладів освіти, тренінгах на платформі Zoom, Teams тощо.

          Курси підвищення фахової кваліфікації ( дистанційна форма навчання ) педагоги закладу проходять згідно графіка. У вищих закладах освіти підвищують свою майстерність п’ять вихователів.

В ЗДО створено умови для стійкої мотивації педагогів на зростання професійної майстерності. Систематично проводяться для педагогів інтерактивні форми методичної роботи: семінари – практикуми, тренінги, ділові ігри, консультації для різних категорій педагогів.

          В умовах сьогодення організація освітнього процесу в закладі дошкільної освіти відбувається з урахуванням безпекової ситуації за допомогою дистанційної форми навчання.

          Освітня діяльність здійснюється  відповідно до Базового компоненту дошкільної освіти та комплексної освітньої програми «Дитина в дошкільні роки»

          Пріоритетні напрями роботи:

- створення сприятливих та безпечних умов для особистісного зростання кожної дитини з урахуванням її задатків і здібностей;

- сприяння формування основ патріотичної свідомості шляхом інтеграції різних видів діяльності.

          На педагогічній нараді розглянуто питання організації дістаного навчання та форм онлайн – комунікації з дітьми та батьками.

          Робота педагогічних працівників регламентується календарним плануванням освітньої діяльності та розкладом організованої життєдіяльності дітей, який складено з урахуванням гранично допустимого навантаження на дитину.

          Дистанційне навчання проводиться через оптимальні для здійснення кожного конкретного завдання каналами комунікації. Педагоги комунікують з дітьми шляхом проведення навчальних занять онлайн, надсиланням відеоматеріалів із навчальних тем, розміщення власних відео в соціальній мережі Facebook в загальнодоступних групах smart – освіта, сприяння освіти. Синхронні навчальні онлайн заняття з дітьми проводяться на платформі Zoom; асинхронні – на платформі Google Classroom, месенджері Viber.

           У 2022 – 2023 навчальному році дошкільний заклад продовжує приймати участь в проекті «Сприяння освіти» в Україні, організований благодійним фондом «Lego Foundation» За творчу співпрацю дошкільного закладу фондом подаровано ноутбук Lenovo, серію мобільних ігор, книжок і мультфільмів «Peppy pals» для подальшої роботі в проекті. «Peppy pals».

          Взаємодія з батьками, як  педагогічними партнерами – традиційний напрям діяльності закладу дошкільної освіти.

          На офіційному сайті ЗДО № 145 розміщено інформацію про заклад, рекомендації для батьків, розклад занять, графік проведення занять з дітьми в формі синхронного і асинхронного спілкування.

          Проведено анкетування, онлайн – опитування щодо можливості використання освітніх платформ, мессенджерів. В кожній віковій групі створено спільноти батьків в соціальних мережах Telegram, Viber з використанням електронних платформ Zoom, Google Classroom.

          Батькам надаються консультації з різноманітних питань та методична допомога. Комунікації відбуваються в прощені «батьки – вихователь»,  «батьки – батьки». Зворотній зв’язок з батьками здійснюється через сайт закладу, електронну пошту, засоби зв’язку, viber.

ЗВІТ

керівника закладу дошкільної освіти за 2020 – 2021 навчальний рік

перед педагогічним колективом та громадськістю

          Заклад дошкільної освіти (ясла- садок) №145 розпочав функціонування у 1981 році. У грудні поточного року відзначатиме 40 – ву річницю свого застосування.

          У своїй діяльності заклад керується Законами України  «Про освіту», «Про дошкільну освіту», «Про охорону дитинства», власним Статутом та іншими законодавчими актами та нормативами.

          Завдання і зміст навчально – виховного процесу визначається Базовим компонентом дошкільної освіти (нова редакція) і реалізується відповідно до програм розвитку, навчання і виховання дітей: «Дитина в дошкільні роки», «Українське дошкілля», «Впевнений старт».

          За проектною потужністю дошкільний заклад розраховано на 110 місць для дітей віком від 2 до 6 (7) років. Групи комплектуються згідно віку дітей. Прийом дітей проводиться згідно електронної реєстрації, заяви батьків або осіб, які їх замінюють, медичної картки про стан здоров’я дитини, свідоцтва про народження.

          У 2020 – 2021 навчальному році у закладі функціонувало 6 груп. Для дітей ясельного віку – 2 групи; для дітей дошкільного віку – 4 групи.

          Предметно – розвивальне середовище для перебування дітей у дошкільному закладі організоване з урахуванням інтересів дітей  і  відповідає їх віковим особливостям. Групові приміщення забезпечені меблями, ігровим обладнанням, мають сучасний інтер’єр. В оснащенні груп, їх оформленні, забезпеченні дидактичним матеріалом, канцелярськими товарами створені умови для самореалізації кожної дитини. При цьому враховані принципи: безпечності, раціональності, динамічності, активності, комфортності, позитивно – емоційного навантаження.

          За проектом в дошкільному закладі облаштована універсальна музична зала для музичних занять та занять фізичною культурою, кабінет практичного психолога, медичний кабінет. Стан усіх групових та адміністративних приміщень відповідає санітарно – гігієнічним нормам, приміщення використовуються за призначенням. Адміністрація закладу, працівники, батьківська громадськість повністю дбають про зміцнення матеріальної бази закладу. Матеріально – технічна база постійно поповнюється та оновлюється.

Виконано:

-        косметичний ремонт в приміщенні ясельної та молодшої груп;

-        ремонт сходів біля центрального входу;

-        пофарбовано пожежні сходи з 4-х приміщень;

-        облаштовано полив технічною водою зелених насаджень на території;

-        оформлено газон газонною травою;

-        придбано та висаджено 3 кущі троянд,

декоративні кущі бересклету,

бірючини  6 шт.,

можжевельника 10 кущів,

самшиту 6 кущів,

туї кулевидної 3 шт., туї західної  3 шт.

-        придбано:

телевізор в молодшу групу, шафи для іграшок в старшу групу, комплект білизни в ясельну групу,

комплект рушників в ясельну групу,

столи 2шт., лави на прогулянкові веранди.

-        забезпечено столовим та кухонним посудом, іграшками, канцтоварами, пральним порошком;

господарчими товарами (граблі, шланги для поливу, мітла, лопати для снігу, лампи денного освітлення для усіх приміщень, фарба для підлоги, вуличного обладнання тощо);

-        виконано ремонт пральної (професійної машини), профілактика та ремонт водонагрівачів (бойлерів), машини швейної.

          Усі матеріали, цінності, придбані у вигляді благодійної допомоги, комісією з оприбуткування ставляться на бухгалтерський облік.

          Дошкільний заклад є комунальним закладом і забезпечується місцевим бюджетом. У звітному році за кошти місцевого бюджету:

-        утримувались енергоносії: енергопостачання, водопостачання, водовідведення, теплопостачання, вивіз сміття;

-        виконано заміри опору ізоляції електропроводки, перезарядка вогнегасників, промивка системи опалення, повірка теплових лічильників;

-        облаштовано освітлення території ЗДО;

-        встановлено протипожежні двері в електрощитову;

-        придбано водонагрівач, машину пральну побутову на 7 кг.;

-        укомплектовано усім необхідним інвентарем харчоблок;

-        проводиться згідно графіка технічне обслуговування системи доочищення питної води;

-        проводиться ремонт системи опалення, водопроводу, каналізації.

          Організація харчування дітей ведеться відповідно до Інструкції з організації харчування. Послуги з харчування надаються ТОВ «Контракт Продрезерв 5». Вся продукція надходить до ЗДО з супроводжуючою документацією, яка підтверджує її якість та безпечність. Працівники харчоблоку за наглядом бракеражної комісії та сестри медичної старшої суворо дотримуються санітарно – гігієнічних вимог до  утримання харчоблоку, процесу приготування, зберігання та технології приготування їжі.  Режим харчування триразовий (сніданок, обід, полуденок).

          Діти з особливими дієтичними потребами (згідно довідки лікаря) забезпечуються дієтичним харчуванням.

          Згідно рішення міської ради плату за харчування дитини в дошкільному закладі сплачують батьки 40% від вартості харчування і 60% сплачується коштами з місцевого бюджету.

          Діти пільгових категорій:

-        діти з багатодітних сімей сплачують 50% від батьківської плати за харчування;

-        діти з малозабезпечених сімей на 100% звільняються від сплати за харчування;

-        діти, батьки яких є учасниками або загиблими в АТО на 100% звільняються від сплати за харчування;

-        діти, потерпілі від Чорнобильської катастрофи на 100% звільняються від сплати за харчування;

-        діти – інваліди, під опікою на 100% звільняються від сплати за   харчування.

          Медичне обслуговування дітей в дошкільному закладі здійснює медична сестра у взаємодії з сімейними лікарями. У своїй роботі вона керується наказами, інструкціями державних, міських відділів охорони здоров’я та державних, міських відділів охорони здоров’я та виконує медико – профілактичні заходи з виконання санітарно – гігієнічного та протиепідемічного режиму в дошкільному закладі; медичний контроль за станом фізичного виховання дітей, графіком календарного щеплення дітей, планомірно проводить антропометричні вимірювання та оцінювання розвитку дітей. Веде суворий контроль за організацією харчування дітей та режиму.

          Велике значення у поточному році приділялось усіма працівниками закладу організації безпечного перебування дітей, організації протиепідемічних заходів на період карантину, у зв’язку із поширенням коронавірусної хвороби (COVID 19).

          Робота колективу відзначалась стабільністю та позитивною результативністю. Дошкільний заклад укомплектований педагогічними кадрами та обслуговуючим персоналом відповідно до штатного розпису. Методична робота в дошкільному закладі спрямована на надання конкретної практичної допомоги вихователям у вдосконаленні форм і методів роботи з дошкільниками. Згідно графіка педагогічними працівниками пройдено курси підвищення фахової кваліфікації  та атестовано в 2021 році 2 педагогічних працівника.

          Психологічна служба дошкільного  закладу сприяла підвищенню психологічної культури і професійної компетентності педагогів. Надано  психологічний супровід вихованцям, їх сім ям у вирішенні тривожних емоційних станів, відхилень у поведінці дітей, в адаптації до умов дошкільного закладу,  в підготовці старших дошкільників до навчання у школі.

          Робота педагогічного і медичного персоналу спрямовувалась на створення травмо безпечного середовища, забезпечення контролю за життям і здоров’ям дітей; формуванню у них відповідних знань та навичок з основ здорового способу життя, норм безпечної поведінки.

Середовище дошкільних груп містить пізнавальний, оздоровчій, музичний, літературний, логіко-математичний, комунікативний і соціальний осередки, в яких діти пізнають світ природи і людини, використовуючи іграшки і предмети реального життя.

Діти мали вільний доступ до ігрових осередків та центрів діяльності:

творчих ігор, самостійної художньої діяльності,  розвивальних, пізнавальних  ігор, ігор з конструкторами, будівельним матеріалом, природознавчий, ігровий, художній, етнографічний, бібліотечний, спортивний, куточок відпочинку, куточки чергових. Впродовж кожного дня організовувались різні види ігор з урахуванням віку дітей, їх ігрових інтересів, місця гри в режимі дня.

          Упродовж 2020 – 2021 навчального року дошкільний заклад працював над такими пріоритетними завданнями:

-        створення сприятливих умов для особистісного зростання кожної дитини шляхом впровадження та дотримання державного освітнього стандарту;

-        формування основ патріотичної свідомості дітей;

-        з метою розкриття внутрішнього потенціалу дитини, розвитку соціальних компетенцій, створено сприятливий розвивальний простір засобами конструктора Лего,

організована та налагоджена робота гуртка з конструювання в рамках проекту «Сприяння освіті», організованому благодійним фондом  «Lego foundation»;

-        формування мовленнєвої компетентності дитини у сфері іноземної мови за програмою Т.Шкваріної «Англійська мова для дітей дошкільного віку».

    Навчально-виховна робота з дітьми планувалась і проводилась за програмою “Дитина в дошкільні роки” та додаткових програм. Діти були залучені до різних видів діяльності: ігрової, пізнавальної, художньої, комунікативно - мовленнєвої, рухової.

Вихователями проводились заняття за індивідуальною та груповою формою організації, тематичні, комплексні, комбіновані, інтегровані, підсумкові та інші. Під час складання розкладу занять було враховано домінуюче навантаження на дитину, раціональне чергування видів діяльності, доцільне використання місць для проведення занять.

За дидактичними цілями були проведені: заняття на формування нових знань і вмінь; заняття на закріплення знань, систематизацію накопиченого досвіду; змішані заняття з закріпленням та застосуванням набутих знань і умінь; підсумково - контрольні заняття. Способи організації дітей на заняттях використовувались фронтальні, під групові і індивідуальні, а за специфікою поєднання методів і прийомів - комбіновані, ігрові та сюжетно-ігрові, домінантні.

          Велика увага в дошкільному закладі приділялась фізичному розвиткові, а саме активізації рухової діяльності дітей. Протягом року з дітьми відповідно до їх вікових можливостей, з урахуванням протиепідемічних вимог проводились:

-  Ранкова гімнастика,

-  Заняття з фізичної культури,

-  Фізкультурні комплекси на свіжому повітрі,

-  Фізкультурні хвилинки,

-   Рухливі та спортивні ігри,

-   Дні здоров’я,

-   Спортивні свята,

-   Розваги.

В достатній кількості і вільному доступі для дітей були необхідні матеріали для образотворчої діяльності (папір різних видів, форматів та кольорів, пластилін, фарби, пензлі, олівці, природний матеріал та інше). Обладнані куточки дослідницько-пошукової діяльності.

Навчально - матеріальне та методичне забезпечення в дошкільному закладі здійснювалось відповідно до Типового переліку обов'язкового обладнання, навчально-наочних посібників та іграшок в ДНЗ. Вікові групи та методичний кабінет оснащений навчально-дидактичними посібниками науково-педагогічною та довідковою літературою.

          Головною метою роботи колективу дошкільного закладу є виховання дитини, здатної продовжувати навчання впродовж подальшого життя.

          Аналіз результатів показав що більшість дітей мають високий рівень розвитку інтелектуальної готовності (71,6%). Стан розвитку вольової готовності до навчання в школі мають середній рівень (64,1%). Деякі з них не вміють працювати за інструкцією, за зразком. Більшість дітей переважно налаштовані позитивно до майбутнього процесу навчання (84%). Таким чином, діти старшої групи дошкільного закладу переважно готові до майбутнього навчання у школі.

          Згідно Базового компоненту дошкільної освіти та завдань Нової української школи, згідно принципу наступності між дошкільним закладом та школою і принципу неперервності освіти, завдяки системній  роботі над наскрізним впровадженням підходу «навчання через гру» організація діяльності закладу з усіх напрямків, спрямована на те, що наші діти мають можливість не лише здобувати окремі  знання, а і навчатися використовувати їх на практиці, у вирішенні реальних завдань.

          Головним пріоритетом в практиці ЗДО залишається співпраця з родиною, орієнтування на інтереси, потреби і запити сім ї, залучення батьків до участі в педагогічному процесі. Взаємодія педагогів з батьками грунтується на доброзичливості, такті, повазі, відвертості та оптимізмі.

          Аналізуючи роботу в дошкільному закладі можна зробити висновок, що адміністрацією та усіма працівниками закладу упродовж навчального року були створені сприятливі умови для забезпечення якісної і доступної дошкільної освіти, для зростання практично умілого, вправного у взаємодії з предметним світом та вільно взаємодіючим з соціумом, дошкільника.